Powered by Blogger.
RSS

MINGGU 15
(7 – 11 april 2014)

Hari
Isnin
Tarikh
7 April 2014
Subjek
Teknologi Maklumat
Masa
10.55 – 12.05 tengah hari
Tingkatan
4S3
Bidang Pembelajaran
1.4 Perkembangan Semasa Dan Masa Depan
Objektif Pembelajaran
1.4.1 Kesan TMK kepada Masyarakat
1.4.1.1 Mendapatkan maklumat dari pelbagai sumber (contoh : Internet, perpustakaan atau majalah)
1.4.1.2 Menerangkan kesan TMK kepada masyarakat
1.4.1.3 Mempersembahkan hasil dapatan dengan jelas dan tepat
1.4.1.4 Menunjukkan kerjasama semasa menjalankan kajian
Aktiviti
1.      Pelajar memilih tajuk berdasarkan topik yang diberikan oleh guru.
2.      Pelajar mencari maklumat dari internet.
3.      Pelajar mempersembahkan maklumat dengan menggunakan perisian Microsoft Powerpoint.
4.      Pelajar membuat pembentangan secara individu.
5.      Pelajar memurnikan hasil persembahan mereka.
6.      Pelajar menghantar projek mereka untuk dinilai oleh guru.
ABM
Perisian Microsoft Powerpoint, LCD Projektor
Nilai Murni
Kerjasama, menghargai, patuh kepada kod etika TMK
Refleksi
Objektif tidak tercapai. Pelajar memerlukan masa untuk mencari maklumat. Terdapat segelintir pelajar yang tidak mahir menggunakan perisian Microsoft Powerpoint. Guru menggalakkan mereka belajar dan saling membantu dengan rakan yang lebih mahir.


Hari
Isnin
Tarikh
7 April 2014
Masa
12.05 – 12.40 tengah hari
Tingkatan
4K2
Mata Pelajaran
Matematik
Tajuk
Bab 4 Penaakulan Matematik
Sub-tajuk
4.1 Pernyataan
Objektif
Pada akhir unit ini, pelajar dapat :
1.      Menentukan sama ada sesuatu ayat itu pernyataan atau bukan pernyataan
2.      Menentukan sama ada suatu pernyataan itu benar atu palsu
3.      Membina pernyataan benar atau palsu menggunakan angka dan simbol matematik
Aktiviti
1.      Guru menerangkan kepada pelajar perbezaan ayat pernyataan dengan soalan, arahan atau seruan menggunakan beberapa contoh ayat.
2.      Menggunakan contoh-contoh ayat pernyataan, pelajar menyatakan pernyataan itu benar atau palsu dengan bimbingan guru.
3.      Guru menerangkan simbol-simbol yang boleh digunakan untuk membina ayat pernyataan yang benar atau palsu
4.      Pelajar menjawab soalan yang dikemukan oleh guru  dan wakil pelajar menjawab di papan hitam
5.      Guru memberi latihan kepada pelajar sebagai kerja rumah dan akan dibincangkan di kelas akan datang.
ABM
Papan hitam, Buku Kerja
Nilai Murni
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba,
yakin untuk mencuba
Refleksi
Semua objektif tercapai. Pelajar dapat membezakan pernyataan dan bukan pernyataan, nilai kebenaran dan membina ayat benar dan palsu.

Hari
Selasa
Tarikh
8 April 2014
Masa
9.45 – 10.55 pagi
Tingkatan
4K2
Mata Pelajaran
Matematik
Tajuk
Bab 4 Penaakulan Matematik
Sub-tajuk
4.2 Pengkuantiti Semua dan Sebilangan
4.3 Operasi ke atas pernyataan
Objektif
Pada akhir unit ini, pelajar dapat :
1.      Membina pernyataan yang menggunakan pengkuantiti “semua” atau “sebilangan”.
2.      Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang mengandungi pengkuantiti semua adalah benar atau palsu
3.      Membina pernyataan benar menggunakan pengkuantiti semua atau sebilangan diberi objek dan ciri
4.      Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang diberi dengan menggantikan perkataan tidak dalam pernyataan asal
Aktiviti
1.      Guru mengingatkan semula kepada pelajar tentang pernyataan.
2.      Guru menerangkan fungsi penggunaan pengkuantiti semua atau sebilangan dalam pembinaan ayat pernyataan
3.      Guru memberi beberapa contoh dan meminta wakil pelajar menjawab beberapa soalan yang berkaitan
4.      Wakil pelajar menjawab soalan yang diberi
5.      Guru menerangkan tentang penafian menggunakan perkataan bukan atau tidak dalam pernyataan
6.      Guru memberi soalan ddan membincangkan bersama-sama semua murid
7.      Guru memberi latihan sebagai kerja rumah
ABM
Papan hitam, Buku Kerja
Nilai Murni
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba,
yakin untuk mencuba
Refleksi
Objektif tercapai. Semua pelajar berjaya membuat latihan dengan betul.

Hari
Selasa
Tarikh
8 April 2014
Masa
10.55 – 11.30 pagi
Tingkatan
4K4
Mata Pelajaran
Matematik
Tajuk
Bab 4 Penaakulan Matematik
Sub-tajuk
4.1 Pernyataan
Objektif
Pada akhir unit ini, pelajar dapat :
1. Menentukan sama ada sesuatu ayat itu pernyataan atau bukan pernyataan
2. Menentukan sama ada suatu pernyataan itu benar atu palsu
3. Membina pernyataan benar atau palsu menggunakan angka dan simbol matematik
Aktiviti
1.   Guru menerangkan kepada pelajar perbezaan ayat pernyataan dengan soalan, arahan atau seruan menggunakan beberapa contoh ayat.
2.   Menggunakan contoh-contoh ayat pernyataan, pelajar menyatakan pernyataan itu benar atau palsu dengan bimbingan guru.
3.   Guru menerangkan simbol-simbol yang boleh digunakan untuk membina ayat pernyataan yang benar atau palsu
4.   Pelajar menjawab soalan yang dikemukan oleh guru  dan wakil pelajar menjawab di papan hitam.
5.   Guru memberi latihan kepada pelajar sebagai kerja rumah dan akan dibincangkan di kelas akan datang.
ABM
Papan hitam, Buku Kerja
Nilai Murni
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba,
yakin untuk mencuba
Refleksi
Semua objektif tercapai. Pelajar dapat membezakan pernyataan dan bukan pernyataan, nilai kebenaran dan membina ayat benar dan palsu.Terdapat sesetengah pelajar yang memerlukan bantuan guru dan rakan.

Hari
Rabu
Tarikh
9 April 2014
Masa
7.05 – 8.15 pagi
Tingkatan
4K2
Mata Pelajaran
Matematik
Tajuk
Bab 4: Penaakulan Matematik
Sub-tajuk
4.3 Operasi ke atas Pernyataan
Objektif
1.   Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pernytaan yang diberi dengan menggunakan perkataan "dan"
2.   Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pernytaan yang diberi dengan menggunakan perkataan "atau"
3.   Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yang merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkataan "dan"
4.   Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yang merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkataan "atau"
Aktiviti
1.   Guru menerangkan tentang dua pernyataan yang boleh digabungkan dengan menggunakan perkataan dan juga atau untuk membentuk satu pernyataan yang baru
2.   Pelajar menjawab beberapa contoh soalan bersama-sama guru.
3.   Perbincangan soalan.
4.   Guru menerangkan nilai kebenaran pernyataan hasil gabungan dua pernyataan dengan perkataan dan juga atau
5.   Pelajar menjawab contoh soalan.
6.   Guru memberi latihan sebagai kerja rumah
ABM
Papan hitam, Buku Kerja
Nilai Murni
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba,
yakin untuk mencuba
Refleksi
Objektif tercapai. Guru menyediakan jadual ‘dan’ dan ‘atau’ kepada pelajar sebagai salah satu langkah alternatif untuk pelajar mengingat. Pelajar memberi kerjasama kepada guru.

Hari
Rabu
Tarikh
9 April 2014
Masa
10.20 – 11.30 pagi
Tingkatan
4K4
Mata Pelajaran
Matematik
Tajuk
Bab 4 Penaakulan Matematik
Sub-tajuk
4.2 Pengkuantiti Semua dan Sebilangan
4.3 Operasi ke atas pernyataan
Objektif
Pada akhir unit ini, pelajar dapat :
1.   Membina pernyataan yang menggunakan pengkuantiti “semua” atau “sebilangan”.
2.   Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang mengandungi pengkuantiti semua adalah benar atau palsu
3.   Membina pernyataan benar menggunakan pengkuantiti semua atau sebilangan diberi objek dan ciri
4.   Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang diberi dengan menggantikan perkataan tidak dalam pernyataan asal
Aktiviti
1.   Guru mengingatkan semula kepada pelajar tentang pernyataan.
2.   Guru menerangkan fungsi penggunaan pengkuantiti semua atau sebilangan dalam pembinaan ayat pernyataan
3.   Guru memberi beberapa contoh dan meminta wakil pelajar menjawab beberapa soalan yang berkaitan
4.   Wakil pelajar menjawab soalan yang diberi
5.   Guru menerangkan tentang penafian menggunakan perkataan bukan atau tidak dalam pernyataan
6.   Guru memberi soalan dan membincangkan bersama-sama semua murid
7.   Guru memberi latihan sebagai kerja rumah
ABM
Papan hitam, Buku Kerja
Nilai Murni
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba,
yakin untuk mencuba
Refleksi
Objektif tercapai. Guru banyak membimbing pelajar untuk menjawab soalan dengan betul. Pelajar disediakan dengan kerja rumah.

Hari
Khamis
Tarikh
10 April 2014
Subjek
Teknologi Maklumat
Masa
8.15 – 9.05 pagi
Tingkatan
4S3
Bidang Pembelajaran
1.4 Perkembangan Semasa Dan Masa Depan
Objektif Pembelajaran
1.4.1 Kesan TMK kepada Masyarakat
1.4.1.1 Mendapatkan maklumat dari pelbagai sumber (contoh : Internet, perpustakaan atau majalah)
1.4.1.2 Menerangkan kesan TMK kepada masyarakat
1.4.1.3 Mempersembahkan hasil dapatan dengan jelas dan tepat
1.4.1.4 Menunjukkan kerjasama semasa menjalankan kajian
Aktiviti
1.   Pelajar mencari maklumat dari internet.
2.   Pelajar mempersembahkan maklumat dengan menggunakan perisian Microsoft Powerpoint.
3.   Pelajar membuat pembentangan secara individu.
4.   Pelajar memurnikan hasil persembahan mereka.
5.   Pelajar menghantar projek mereka untuk dinilai oleh guru.
ABM
Perisian Microsoft Powerpoint, LCD Projektor
Nilai Murni
Kerjasama, menghargai, patuh kepada kod etika TMK
Refleksi
Objektif tidak tercapai. Pelajar masih memerlukan masa untuk menyiapkan projek mereka. Aktiviti ini akan dibawa pada masa berikutnya.

Hari
Khamis
Tarikh
10  April 2014
Masa
9.05 – 9.55 pagi
Tingkatan
4K4
Mata Pelajaran
Matematik
Tajuk
Bab 4: Penaakulan Matematik
Sub-tajuk
4.3 Operasi ke atas Pernyataan
Objektif
1.      Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pernytaan yang diberi dengan menggunakan perkataan "dan"
2.      Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pernytaan yang diberi dengan menggunakan perkataan "atau"
3.      Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yang merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkataan "dan"
4.      Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yang merupakan gabungan dua pernyataan dengan perkataan "atau"
Aktiviti
1.      Guru menerangkan tentang dua pernyataan yang boleh digabungkan dengan menggunakan perkataan dan juga atau untuk membentuk satu pernyataan yang baru
2.      Pelajar menjawab beberapa contoh soalan bersama-sama guru.
3.      Perbincangan soalan.
4.      Guru menerangkan nilai kebenaran pernyataan hasil gabungan dua pernyataan dengan perkataan dan juga atau
5.      Pelajar menjawab contoh soalan.
6.      Guru memberi latihan sebagai kerja rumah
ABM
Papan hitam, Buku Kerja
Nilai Murni
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk mencuba,
yakin untuk mencuba
Refleksi
Objektif tercapai. Guru menyediakan jadual ‘dan’ dan ‘atau’ kepada pelajar sebagai salah satu langkah alternatif untuk pelajar mengingat. Pelajar memberi kerjasama kepada guru.

Day
Thursday
Date
10 April 2014
Subject
ICT
Time
11.40 – 12.40 pm
Form
5S3
Learning Area
4.3 Multimedia Development
Learning Objective
4.3.3  Multimedia Production
4.3.3.2  Apply all the phases of multimedia production to  produce an interactive educational multimedia project.
Activities
1.  The students draw a storyboard based on their topic and material.
Reflection
The objective was not achieved. The activity will be held during the next class.

Day
Friday
Date
11 April 2014
Subject
ICT
Time
8.15 – 9.25 am
Form
5S3
Learning Area
4.3 Multimedia Development
Learning Objective
4.3.3  Multimedia Production
4.3.3.2  Apply all the phases of multimedia production to  produce an interactive educational multimedia project.
Activity
1.  The students draw a storyboard based on their topic and material.
Reflection
The objective was not achieved. The students need to go to the third phase during the next class.




  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

0 comments: