Day 

Monday 

Date 

17 January 2011

Subject 

ICT 

Time 

7.05 – 8.15 am 

Form 

4S3 

Learning Area 

1.1 Introduction to Information and  Technology Communication

Learning Objective 

1.1.2 ICT in everyday life: Education, Banking, Industry and Commerce
    1.1.2.2  State the differences between computerized and non –

computerized system

1.1.2.3 State the impact of ICT on society

Activities 

1. Revise previous lesson
   
2. Explain briefly about computerized and non-computerized systems 
   
3. Ask students to differentiate between two systems with their partner.
   
4. Discuss the answer.
   
5. The teacher will discuss the impact of ICT on society together with the students
   
6. Conclude the lesson.

Reflection

The objective had been achieved. The students can differentiate between computerized and non-computerized system.

Tarikh 

17 Januari 2011

Hari 

Isnin 

Tingkatan 

5MPV 

Masa 

8.15 – 9.25 pagi 

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema 

1. Pencapaian Kendiri

Tajuk 

Perikemanusiaan kearah kesejahteraan negara

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan konsep perikemanusiaan
  
• Menghuraikan isu-isu kemanusiaan
  
• Menjelaskan kepentingan nilai-nilai perikemanusiaan kepada masyarakat
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan cara hidup berperikemanusiaan
  
• Melibatkan diri secara aktif dalam pembentukan masyarakat penyayang
  

Nilai Sivik

• Menghargai kesejahteraan negara

Aktiviti

Mengadakan aktiviti perbincangan kumpulan tentang masalah remaja berkaitan dengan isu-isu kemanusiaan.

Refleksi

Terdapat 4 orang pelajar yang bermain semasa sesi p&p dan aktiviti berkumpulan. Mereka tidak membuat apa yang disuruh. Walaubagaimanapun, aktiviti kumpulan lain berjaya dilaksanakan.

Tarikh 

18 Januari 2011

Hari 

Selasa 

Tingkatan 

5S1 

Masa 

8.15 – 9.25 pagi 

Subjek 

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 

Tema 

1. Pencapaian Kendiri

Tajuk 

Perikemanusiaan kearah kesejahteraan negara

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan konsep perikemanusiaan
  
• Menghuraikan isu-isu kemanusiaan
  
• Menjelaskan kepentingan nilai-nilai perikemanusiaan kepada masyarakat
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan cara hidup berperikemanusiaan
  
• Melibatkan diri secara aktif dalam pembentukan masyarakat penyayang
  

Nilai Sivik

• Menghargai kesejahteraan negara

Aktiviti 

Mengadakan aktiviti perbincangan kumpulan tentang masalah remaja berkaitan dengan isu-isu kemanusiaan.

Refleksi 

Objektif tercapai. Pelajar memberi kerjasama dalam mengendalikan aktiviti berkumpulan. Mereka dapat mengeluarkan idea-idea yang bernas.

Tarikh 

18 Januari 2011

Hari 

Selasa 

Tingkatan 

5K5 

Masa 

9.45 – 10.55 pagi

Subjek 

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 

Tema 

1. Pencapaian Kendiri

Tajuk 

Perikemanusiaan kearah kesejahteraan negara

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan konsep perikemanusiaan
  
• Menghuraikan isu-isu kemanusiaan
  
• Menjelaskan kepentingan nilai-nilai perikemanusiaan kepada masyarakat
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan cara hidup berperikemanusiaan
  
• Melibatkan diri secara aktif dalam pembentukan masyarakat penyayang
  

Nilai Sivik

• Menghargai kesejahteraan negara

Aktiviti 

Mengadakan aktiviti perbincangan kumpulan tentang masalah remaja berkaitan dengan isu-isu kemanusiaan.

Refleksi 

Proses P&P tidak dapat dijalankan kerana pelajar terlibat dengan perhimpunan. Rancangan pengajaran akan dibawa pada sesi berikutnya.

Day

Tuesday 

Date 

18 January 2011

Subject 

ICT 

Time 

10.55 – 11.30 am 

Form 

5S3 

Learning Area 

4.1 Multimedia Concepts

Learning Objective

 4.1.4 Medium of delivery
4.1.4.1 Compare and contrast  the mediums of delivery for
                multimedia applications:

•  web -based
  
  • CD - based

Activities 

1. Revise previous lesson
   
2. The teacher shows the content about multimedia application using a CD-courseware.
   
3. The students will listen and understand.
   
4. The students will compare between multimedia application
   
5. The students will have short quizzes
   
6. Conclude the lesson.

Reflection 

The objective had been achieved. The students can differentiate between web-based and CD-based.

Tarikh

19 Januari 2011

Hari 

Rabu 

Tingkatan 

5K6 

Masa 

7.05 – 8.15 pagi 

Subjek 

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 

Tema 

1. Pencapaian Kendiri

Tajuk 

Perikemanusiaan kearah kesejahteraan negara

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan konsep perikemanusiaan
  
• Menghuraikan isu-isu kemanusiaan
  
• Menjelaskan kepentingan nilai-nilai perikemanusiaan kepada masyarakat
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan cara hidup berperikemanusiaan
  
• Melibatkan diri secara aktif dalam pembentukan masyarakat penyayang
  

Nilai Sivik

• Menghargai kesejahteraan negara

Aktiviti 

Mengadakan aktiviti perbincangan kumpulan tentang masalah remaja berkaitan dengan isu-isu kemanusiaan.

Refleksi 

Pelajar tidak mempunyai idea yang banyak. Oleh itu, guru banyak membantu dengan memberikan klu jawapan supaya mereka boleh berfikir.

Tarikh 

19 Januari 2011

Hari 

Rabu 

Tingkatan 

4K3 

Masa 

8.15 – 9.25 pagi 

Subjek 

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 

Tema 

1. Pencapaian Kendiri

Tajuk 

Unit 2: Perkembangan diri yang seimbang

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan sivik

• Menghuraikan pelbagai aspek perkembangan diri yang seimbang
  
• Menerangkan kepentingan perkembangan diri yang seimbang dalam pelbagai aspek
  

Kemahiran sivik

• Mengamalkan pelbagai aspek perkembangan diri yang seimbang ke arah kehidupan yang sejahtera
  

Nilai sivik

• Bersyukur dengan perkembangan diri yang seimbang

Aktiviti 

• Mengadakan sesi sumbang saran pelbagai aspek perkembangan diri yang seimbang
  
• Berbincang cara untuk meningkatkan perkembangan diri yang seimbang
  
• Membuat latihan yang diberi

Refleksi 

Pelajar kelihatan agak tertarik untuk membincangkan isu-isu yang berkait rapat dengan kehidupan seharian mereka. Mereka menyiapkan latihan dalam masa yang ditetapkan.

Tarikh 

19 Januari 2011

Hari 

Rabu 

Tingkatan 

5K2 

Masa 

11.30 – 12.40 tengah hari

Subjek 

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 

Tema 

• Pencapaian Kendiri

Tajuk 

Perikemanusiaan kearah kesejahteraan negara

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan konsep perikemanusiaan
  
• Menghuraikan isu-isu kemanusiaan
  
• Menjelaskan kepentingan nilai-nilai perikemanusiaan kepada masyarakat
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan cara hidup berperikemanusiaan
  
• Melibatkan diri secara aktif dalam pembentukan masyarakat penyayang
  

Nilai Sivik

• Menghargai kesejahteraan negara

Aktiviti 

Mengadakan aktiviti perbincangan kumpulan tentang masalah remaja berkaitan dengan isu-isu kemanusiaan.

Refleksi 

Pada mulanya, pelajar yang duduk di bahagian belakang tidak mahu member kerjasama dalam kumpulan. Mereka telah dipisahkan dan berpindah ke kumpulan lain. Walaubagaimanapun, proses P&P berjalan lancer apabila pelajar aktif untuk memberikan dapatan kumpulan.

Tarikh 

20 Januari 2011

Hari 

Khamis 

Tingkatan 

5K4 

Masa 

7.05 – 8.15 pagi 

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 

Tema 

• Pencapaian Kendiri

Tajuk 

Perikemanusiaan kearah kesejahteraan negara

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan konsep perikemanusiaan
  
• Menghuraikan isu-isu kemanusiaan
  
• Menjelaskan kepentingan nilai-nilai perikemanusiaan kepada masyarakat
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan cara hidup berperikemanusiaan
  
• Melibatkan diri secara aktif dalam pembentukan masyarakat penyayang
  

Nilai Sivik

• Menghargai kesejahteraan negara

Aktiviti 

Mengadakan aktiviti perbincangan kumpulan tentang masalah remaja berkaitan dengan isu-isu kemanusiaan.

Refleksi 

Pelajar dapat member kerjasama dalam kumpulan untuk membincangkan hal-hal berkaitan. Mereka dapat menyiapkan tugasan yang diberi dalam masa yang ditetapkan.

Tarikh 

20 Januari 2011

Hari 

Khamis 

Tingkatan 

5K8 

Masa 

11.30 – 12.40 tengah hari

Subjek 

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema 

1. Pencapaian Kendiri

Tajuk 

Pendidikan Sepanjang Hayat untuk Pembangunan Negara

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan konsep Pendidikan Sepanjang Hayat untuk pembangunan Negara
  
• Menjelaskan ciri-ciri Pendidikan Sepanjang Hayat
  
• Menghuraikan kepentingan Pendidikan Sepanjang Hayat untuk pembangunan Negara
  

Kemahiran Sivik

• Memanfaatkan ilmu untuk pembangunan Negara
  
• Bertindak rasional dalam pelbagai situasi
  

Nilai Sivik

• Menghargai kepentingan ilmu

Aktiviti 

• Menghasilkan peta minda tentang konsep dan ciri-ciri pendidikan sepanjang hayat
  
• Mengadakan sumbang saran langkah-langkah untuk memupuk pembelajaran sepanjang hayat
  
  • kemahiran pengurusan masa
    
  • kemahiran berfikir
    
  • kemahiran membaca
    
  • kemahiran penggunaan ICT
    
  • pembelajaran kendiri

Refleksi 

Pelajar memerlukan bimbingan sepenuhnya daripada guru. Guru menunjukkan setiap langkah untuk menghasilkan peta minda. Banyak idea yang bernas dikemukakan.

Day

Friday

Date 

21 January 2011

Subject 

ICT 

Time 

8.15 – 9.25 am

Form 

4S3 

Learning Area

1.2 Computer Ethics and Legal Issues

Learning Objectives 

1.2.1 Definition

1.2.1.1 Define Computer Ethics, Code of Ethics, Intellectual Property, Privacy, Computer Crime and Cyber Law.

1.2.1.2 Differentiate between ethics and law.

1.2.1.3 State the need for intellectual property laws

Activities 

1. Revise previous lesson.
   
2. The teacher explains about the definition of Computer Ethics, Code of Ethics, Intellectual Property, Privacy, Computer Crime and Cyber Law.
   
3. The teacher explains about ethics and law
   
4. The students differentiate between ethics and law
   
5. The teacher and students discuss together about the need for intellectual property.
   
6. Conclude the lesson

Reflection

About 3 students didn't pay attention. After discussion session, 3 of them started to pay attention. The students can differentiate between ethics and law and took part in discussion.

Day 

Friday

Date 

21 January 2011

Subject 

ICT 

Time 

9.40 – 10.40 am

Form 

5S3

Learning Area

4.1 Multimedia Concepts

Learning Objectives 

4.1.5 Multimedia Elements

4.1.5.1 Identify the multimedia elements:

• text
  
• audio
  
• video
  
• graphics
  
• animation

Activities 

1. Revise previous lesson
   
2. The teacher asks students to form a group of 3 members.
   
3. The teacher will give them a topic
   
4. The students find the information using the internet in 20 minutes.
   
5. The students present the answer.
   
6. Conclude the lesson.

Reflection

The lesson looks more attractive with the student's involvement. All students took part in discussion.

Day

Saturday

Date 

22 January 2011

Subject 

ICT 

Time 

7.05 – 8.05 am

Form 

4S3 

Learning Area

1.2 Computer Ethics and Legal Issues

Learning Objectives 

1.2.2 Privacy

1.2.2.1 List ways to protect privacy.

1.2.2.2 State authentication and verification methods/ technologies.

Activities 

• Revise the definition of privacy.
  
• Ask students to give their opinion about ways to protect privacy
  
• The teacher shows authentication and verification method using CD-Courseware.
  
• The students answer short question provided in a CD.
  
• Conclude the lesson.

Reflection

The students look interesting to learn this subtopic. They gave full attention. They can answer the short questions correctly.

Tarikh 

22 Januari 2011

Hari 

Isnin 

Tingkatan 

5MPV 

Masa 

8.05 – 9.05 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema 

1. Hubungan Kekeluargaan

Tajuk 

1. Persiapan membina keluarga kearah pembentukan masyarakat mapan

Hasil Pembelajaran 

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan
  
• Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan perkahwinan mengikut undang-undang negara
  
• Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang baik
  
• Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang cemerlang
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan pengurusan kewangan keluarga yang cekap
  
• Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mental untuk membina keluarga bahagia
  

Nilai Sivik

• Bertanggungjawab terhadap keluarga
  
• Menghargai restu ibu bapa / penjaga

Aktiviti

1. Membincangkan ciri-ciri keluarga bahagia dalam kumpulan
   
2. Menghasilkan peta minda berkaitan kepentingan sesebuah keluarga bahagia

Refleksi

Pelajar dapat member kerjasama untuk aktiviti berkumpulan. Mereka dapat menghuraikan cirri-ciri keluarga bahagia dan menghasilkan peta minda.