Day

Monday

Date

7 February 2011

Subject

ICT

Time

7.05 – 8.15 am

Form

4S3

Learning Area

1.3 Computer Security

Learning Objectives

1.3.1 Definition

1.3.1.1 Define computer security

1.3.1.2 Explain briefly the different threats to computer security

• Malicious code
  
• Hacking
  
• Natural disaster
  
• Theft
  

Activities

1. Revise previous lesson and introduce the new subtopic
   
2. The teacher asks the students about the concept of security with a few examples.
   
3. The teacher collects the students' answers and relates with the concept of security in ICT.
   
4. The students form a group of 5 members. The group will choose a topic about the threats to computer security.
   
5. The students will be given 30 minutes to find the information through the internet and present it by using Microsoft PowerPoint.
   
6. The students present the information
   
7. Conclude the lesson

Reflection

The objectives were achieved. The students can finished the task in a given time and present it. The teacher needs to summarize the presentation, so that the students become more understand the concept.

Tarikh

7 Februari 2011

Hari

Isnin

Tingkatan

5MPV

Masa

8.15 – 9.25 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Hubungan Kekeluargaan

Tajuk

Unit 3: Persiapan membina keluarga kearah pembentukan masyarakat mapan

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan
  
• Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan perkahwinan mengikut undang-undang negara
  
• Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang baik
  
• Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang cemerlang
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan pengurusan kewangan keluarga yang cekap
  
• Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mental untuk membina keluarga bahagia
  

Nilai Sivik

• Bertanggungjawab terhadap keluarga
  
• Menghargai restu ibu bapa / penjaga

Aktiviti

1. Menghasilkan peta minda berkaitan kepentingan sesebuah keluarga bahagia.
   
2. Mengadakan pelbagai aktiviti perbincangan dengan mengaplikasikan ilmu keibubapaan bagi mengatasi konflik keluarga

Refleksi

Sesetengah pelajar terutamanya pelajar lelaki bermain-main ketika sesi pengajaran dan aktiviti. Mereka tidak mengendahkan guru. Mereka lebih suka membuat kerja sendiri.Walaubagaimanapun, terdapat segelintir pelajar yang mengikut arahan dan member kerjasama sepanjang aktiviti.

Tarikh

8 Februari 2011

Hari

Selasa

Tingkatan

5S1

Masa

8.15 – 9.25 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Hubungan Kekeluargaan

Tajuk

Unit 3: Persiapan membina keluarga kearah pembentukan masyarakat mapan

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan
  
• Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan perkahwinan mengikut undang-undang negara
  
• Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang baik
  
• Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang cemerlang
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan pengurusan kewangan keluarga yang cekap
  
• Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mental untuk membina keluarga bahagia
  

Nilai Sivik

• Bertanggungjawab terhadap keluarga
  
• Menghargai restu ibu bapa / penjaga

Aktiviti

1. Menghasilkan peta minda berkaitan kepentingan sesebuah keluarga bahagia.
   
2. Mengadakan pelbagai aktiviti perbincangan dengan mengaplikasikan ilmu keibubapaan bagi mengatasi konflik keluarga

Refleksi

Pelajar dapat menghasilkan peta minda seperti yang diminta. Mereka dapat mengeluarkan idea-idea yang bernas dalam perbincangan.

Tarikh

8 Februari 2011

Hari

Selasa

Tingkatan

5K5

Masa

9.45 – 10.55 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Pencapaian Kendiri

Tajuk

Ujian Tropikal 1

Refleksi

Perjalanan sepanjang ujian adalah lancar

Day

Tuesday

Date

8 February 2011

Subject

ICT

Time

10.55 – 11.30 am

Form

5S3

Learning Area

4.2 Hardware and Software

Learning Objective

 4.2.3 Authoring Tools

4.2.3.1 Define the various concepts in authoring tools

• time frame concept
  
• icon concept
  
• card concept
  

1. Web Editor
   

4.2.4.1 Describe and give examples of web editors:

• Text-based
  
• WYSIWIG

Activities

1. Revise previous lesson
   
2. The teacher explains the concepts in authoring tools and shows some examples.
   
3. The students classify the software provided into three types of authoring tools.
   
4. The teacher explains about web editor.
   
5. The students differentiate between text-based and WYSIWYG
   
6. Conclude the lesson.

Reflection

The teacher needs to explain a few times to make the students understand. With the exercise, the students are more confident about the concept. in addition, the students also can differentiate between text-based and WYSIWYG well.

Tarikh

9 Februari 2011

Hari

Rabu

Tingkatan

5K6

Masa

7.05 – 8.15 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Hubungan Kekeluargaan

Tajuk

Unit 3: Persiapan membina keluarga kearah pembentukan masyarakat mapan

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan
  
• Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan perkahwinan mengikut undang-undang negara
  
• Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang baik
  
• Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang cemerlang
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan pengurusan kewangan keluarga yang cekap
  
• Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mental untuk membina keluarga bahagia
  

Nilai Sivik

• Bertanggungjawab terhadap keluarga
  
• Menghargai restu ibu bapa / penjaga

Aktiviti

1. Menghasilkan peta minda berkaitan kepentingan sesebuah keluarga bahagia.
   
2. Mengadakan pelbagai aktiviti perbincangan dengan mengaplikasikan ilmu keibubapaan bagi mengatasi konflik keluarga

Refleksi

Pelajar dapat menghasilkan peta minda dengan bantuan guru sepenuhnya. Dalam sesi perbincangan, mereka juga dapat mengeluarkan pendapat yang bernas walaupun sedikit.

Tarikh

9 Februari 2011

Hari

Rabu

Tingkatan

4K3

Masa

8.15 – 9.25 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Hidup Bermasyarakat

Tajuk

Unit 4: Kepekaan dan tindakan terhadap isu dan masalah sosial dalam masyarakat

• Penyalahgunaan najis dadah
  
• Pergaulan bebas
  
• Penderaan
  
• Vandalisme
  
• Gangsterisme
  
• Penyalahgunaan teknologi
  

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan sivik

• Menjelaskan isu dan masalah sosial dalam masyarakat
  
• Menyenaraikan akibat masalah sosial dalam masyarakat
  

Kemahiran sivik

• Mengambil tindakan yang wajar untuk menangani isu dan masalah sosial
  

Nilai sivik

• Peka terhadap isu dan masalah sosial dalam masyarakat
  
• Menghargai usaha agensi yang terlibat bagi menangani isu dan masalah sosial dalam masyarakat

Aktiviti

1. Perbincangan tentang masalah sosial dalam masyarakat dalam kumpulan
   
2. Sumbang saran tentang cara untuk mengatasi isu dan masalah sosial dalam masyarakat
   
3. Pembentangan kumpulan

Refleksi

Objektif pengajaran tidak tercapai. Pelajar hanya sempat berbincang dalam kumpulan. Pembentangan tidak sempat dijalankan kerana masa tidak mencukupi. Rancangan ini akan dibawa ke kelas berikutnya.

Tarikh

9 Februari 2011

Hari

Rabu

Tingkatan

5K2

Masa

11.30 – 12.40 tengah hari

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Hubungan Kekeluargaan

Tajuk

Unit 3: Persiapan membina keluarga kearah pembentukan masyarakat mapan

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan
  
• Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan perkahwinan mengikut undang-undang negara
  
• Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang baik
  
• Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang cemerlang
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan pengurusan kewangan keluarga yang cekap
  
• Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mental untuk membina keluarga bahagia
  

Nilai Sivik

• Bertanggungjawab terhadap keluarga
  
• Menghargai restu ibu bapa / penjaga

Aktiviti

Menghasilkan satu poster yang bertajuk 'Keluarga Bahagia'

Refleksi

Semua pelajar dapat menunjukkan kreativiti masing-masing dalam masa yang ditetapkan. Melalui poster tersebut, mereka dapat memahami dengan konsep keluarga bahagia.

Tarikh

10 Februari 2011

Hari

Khamis

Tingkatan

5K4

Masa

7.05 – 8.15 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

2 Hubungan Kekeluargaan

Tajuk

Unit 3: Persiapan membina keluarga kearah pembentukan masyarakat mapan

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan
  
• Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan perkahwinan mengikut undang-undang negara
  
• Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang baik
  
• Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang cemerlang
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan pengurusan kewangan keluarga yang cekap
  
• Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mental untuk membina keluarga bahagia
  

Nilai Sivik

• Bertanggungjawab terhadap keluarga
  
• Menghargai restu ibu bapa / penjaga

Aktiviti

Menghasilkan satu poster yang bertajuk 'Keluarga Bahagia'

Refleksi

Semua pelajar dapat menunjukkan kreativiti masing-masing dalam masa yang ditetapkan. Melalui poster tersebut, mereka dapat memahami dengan konsep keluarga bahagia.

Tarikh

10 Februari 2011

Hari

Khamis

Tingkatan

5K8

Masa

11.30 – 12.40 tengah hari

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Pencapaian Kendiri

Tajuk

Ujian Topikal 1

Refleksi

Perjalanan sepanjang ujian adalah lancar

Day

Friday

Date

11 February 2011

Subject

ICT

Time

8.15 – 9.25 am

Form

4S3

Learning Area

1.3 Computer Security

Learning Objectives

1.3.3 Security Measures

1.3.3.1 Select an appropriate security measures to overcome the identified computer threats

1.3.3.2 Apply the correct security procedures

• Antivirus
  
• Anti-Spyware
  
• Cryptography
  
• Firewall
  
• Data backup
  
• Human aspects

Activities

1. Revise previous lesson.
   
2. The teacher tests students' knowledge to overcome the computer threats.
   
3. The teacher relates students' answer with the new subtopic.
   
4. The teacher explains briefly by using the CD courseware.
   
5. The students will take an important note and draw a mind map.
   
6. The students will answer the objective questions provided in CD courseware individually.
   
7. Discuss the answer together.
   
8. Conclude the lesson

Reflection

The lesson run smoothly. The students pay attention and draw a mind map based on their creativity. Only 3 students got full mark in answering objective question.

Day

Friday

Date

11 February 2011

Subject

ICT

Time

9.40 – 10.40 am

Form

5S3

Learning Area

4.3 Multimedia Development

Learning Objectives

4.3.1 User Interface Principles

4.3.1.1 State user interface principles

4.3.1.2 Apply suitable user interface principles in a project

Activities

1. The students need to collect information about the user interface principles from the internet.
   
2. The students need to create an acronym to remember all the principles.
   
3. The teacher shows a multimedia presentation and relates all the principles based on it.
   
4. The students answer the question provided in a CD courseware
   
5. Discuss the answer together
   
6. Conclude the lesson

Reflection

All the students took part creating an acronym for user interface principles. They seem too hard to differentiate within the principles. After exercise and discussion, they can understand more about the principles.

Tarikh

12 Februari 2011

Hari

Sabtu

Tingkatan

5S1

Masa

8.05 – 9.05 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Hidup Bermasyarakat

Tajuk

Unit 4: Sumbangan terhadap pembangunan masyarakat melalui penglibatan aktif dalam aktiviti kemasyarakatan

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Mengenal pasti agensi kerajaan dan NGO yang berkhidmat kepada masyarakat
  
• Menerangkan kepentingan penglibatan aktif individu dalam aktiviti kemasyarakatan
  
• Menyatakan bentuk sumbangan yang boleh diberikan oleh individu dalam aktiviti kemasyarakatan
  
• Memberi cadangan dan teguran yang membina kepada agensi kerajaan dalam pembangunan masyarakat
  
• Mewujudkan perkongsian pintar dengan pelbagai agensi kerajaan dan NGO dalam aktiviti kemasyarakatan kepada golongan yang memerlukan
  

Kemahiran Sivik

• Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan melalui agensi-agensi kerajaan dan NGO
  

Nilai Sivik

• Gembira dapat memberi sumbangan kepada anggota masyarakat yang memerlukan
  
• Bersedia memberi sumbangan kemasyarakatan pada setiap masa

Aktiviti

1. Mencari maklumat daripada pelbagai sumber tentang peranan agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan
   
2. Merancang dan mencadangkan aktiviti pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar yang boleh dijalankan bersama agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan
   

Refleksi

Pelajar mengambil masa yang lama untuk mencari maklumat. Objektif penngajaran tidak tercapai. Rancangan pengajaran ini akan dibawa ke kelas berikutnya.

Tarikh

12 Februari 2011

Hari

Sabtu

Tingkatan

5K5

Masa

9.25 – 10.25 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

2 Hubungan Kekeluargaan

Tajuk

Unit 3: Persiapan membina keluarga kearah pembentukan masyarakat mapan

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Menerangkan persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan
  
• Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan perkahwinan mengikut undang-undang negara
  
• Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang baik
  
• Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang cemerlang
  

Kemahiran Sivik

• Mengamalkan pengurusan kewangan keluarga yang cekap
  
• Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mental untuk membina keluarga bahagia
  

Nilai Sivik

• Bertanggungjawab terhadap keluarga
  
• Menghargai restu ibu bapa / penjaga

Aktiviti

Menghasilkan satu poster yang bertajuk 'Keluarga Bahagia'

Refleksi

Semua pelajar dapat menunjukkan kreativiti masing-masing dalam masa yang ditetapkan. Melalui poster tersebut, mereka dapat memahami dengan konsep keluarga bahagia.

Day

Saturday

Date

12 February 2011

Subject

ICT

Time

10.25 – 11.25 am

Form

5S3

Learning Area

4.3 Multimedia Development

Learning Objectives

4.3.2 Development Team

4.3.2.1 State the role of each member in a development team (examples: project manager, subject matter expert, instructional designer, graphics artist, audio-video technician and programmer).

Activities

1. The students form a group of 6 members.
   
2. In a group, each student will choose the role in development team.
   
3. The leader or the project manager will arrange the member based on the teacher's instruction.
   
4. The teacher will provide the situation and asks the team to play a role with teacher's help.
   
5. Conclude the lesson.

Reflection

All the students took part in activities. The students give full attention and cooperation.