WEEK
4
(21
– 25 JanUARY 2013)
LESSON PLAN
|
Day
|
Monday
|
|
Date
|
21 January 2013
|
|
Subject
|
ICT
|
|
Time
|
10.55
– 12.05 pm
|
|
Form
|
4S3
|
|
Learning
Area
|
1.2 Computer Ethics and Legal Issues
|
|
Learning
Objectives
|
1.2.1 Definition
1.2.1.1 Define Computer Ethics, Code of
Ethics, Intellectual Property, Privacy, Computer Crime and Cyber Law.
1.2.1.2 Differentiate between ethics and law.
1.2.1.3 State the need for intellectual property laws
|
|
Activities
|
1)
Revise previous lesson.
2)
The teacher explains about the definition
of Computer Ethics, Code of Ethics, Intellectual Property, Privacy, Computer Crime and
Cyber Law.
3)
The teacher explains about ethics and
law
4)
The students differentiate between
ethics and law
5)
The teacher and students discuss together
about the need for intellectual property.
6)
Conclude the lesson
|
|
Reflection
|
The students gave a good respond. They try
to answer and give an opinion when teacher asks them. The learning process
runs smoothly.
|
RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
|
Hari
|
Selasa
|
|
Tarikh
|
22 Januari 2013
|
|
Subjek
|
Matematik
|
|
Masa
|
9.45 – 10.55 pg
|
|
Tingkatan
|
5K10
|
|
Bidang Pembelajaran
|
Bab
2: Graf Fungsi II
|
|
Objektif Pembelajaran
|
2.1 Memahami dan
menggunakan konsep graf fungsi
|
|
Hasil Pembelajaran
|
i) Melukis graf bagi fungsi:
a) linear:
y = ax + b, apabila a,
b ialah pemalar
b) kuadratik:
y = ax2 + bx
+ c, apabila a, b dan c ialah pemalar, a ≠ 0
c)
kubik:
y = ax3 + bx2
+ cx + d, apabila a, b, c dan d ialah pemalar, a ≠ 0
d) salingan:
y = a/x, apabila a
ialah pemalar, a ≠ 0.
|
|
Aktiviti
|
1. Guru
memperkenal tajuk baru
2. Guru
melukis 4 jenis graf fungsi bersama – sama pelajar.
3. Pelajar
cuba membuat perbandingan antara keempat-empat graf fungsi tersebut.
4.
Pelajar bersama guru membuat kesimpulan
berdasarkan keempat-empat graf fungsi.
|
|
Refleksi
|
Guru perlu mengemukakan soalan untuk
pelajar menyatakan ciri-ciri pada graf fungsi. Terdapat beberapa orang
pelajar yang boleh menjawab soalan dengan baik.
|
LESSON PLAN
|
Day
|
Tuesday
|
|
Date
|
22 January 2013
|
|
Subject
|
ICT
|
|
Time
|
10.55 – 12.05 pm
|
|
Form
|
5S3
|
|
Learning
Area
|
4.1 Multimedia Concepts
|
|
Learning
Objectives
|
4.1.3 Interactivity of
multimedia
4.1.3.1
Differentiate between the characteristics of linear and non - linear multimedia
|
|
Activities
|
1) Explain
briefly about linear and non -linear multimedia
2) Ask students
to differentiate the characteristics between linear and non -linear
multimedia.
3) Do exercise
by using CD courseware.
4) Conclude the
lesson.
|
|
Reflection
|
The students can differentiate between
linear and non-linear multimedia.
|
RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
|
Hari
|
Rabu
|
|
Tarikh
|
23
Januari 2013
|
|
Subjek
|
Matematik
|
|
Masa
|
9.05 - 9.55 pagi
|
|
Tingkatan
|
5K10
|
|
Bidang Pembelajaran
|
Bab
2: Graf Fungsi II
|
|
Objektif Pembelajaran
|
2.1 Memahami dan
menggunakan konsep graf fungsi
|
|
Hasil Pembelajaran
|
iii) Mengenal pasti:
a) bentuk graf apabila diberi fungsinya
b) jenis fungsi apabila diberi graf
c) graf apabila diberi fungsi dan
begitu juga sebaliknya
|
|
Aktiviti
|
1.
Mengulangkaji
pelajaran lepas.
2.
Pelajar
menjawab soalan latihan bersama-sama guru.
3.
Pelajar
mengenalpasti bentuk graf berdasarkan fungsinya dan jenis fungsi apabila
diberi graf bersama-sama guru.
4.
Membuat
kesimpulan dengan menghubungkait dengan pelajaran lepas.
|
|
Refleksi
|
Guru
perlu membantu pelajar menjawab soalan latihan. Pelajar terlalu mengharapkan
jawapan daripada guru kecuali beberapa orang pelajar yang suka berdikari.
|
RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
|
Hari
|
Rabu
|
|
Tarikh
|
23 Januari 2013
|
|
Subjek
|
Matematik
|
|
Masa
|
10.10 – 11.10 pg
|
|
Tingkatan
|
5K10
|
|
Bidang Pembelajaran
|
Bab
2: Graf Fungsi II
|
|
Objektif Pembelajaran
|
2.1 Memahami dan
menggunakan konsep graf fungsi
|
|
Hasil Pembelajaran
|
(iv)
Melakar dan melukis graf linear
|
|
Aktiviti
|
1.
Guru
menunjukkan dua contoh melakar graf linear.
2.
Pelajar
menjawab soalan latihan dengan merujuk contoh yang diberi.
3.
Perbincangan
soalan.
4.
Guru
bersama pelajar melukis graf linear berdasarkan soalan yang diberikan oleh
guru.
5.
Pelajar
menjawab soalan latihan yang lain.
|
|
Refleksi
|
Pelajar
sangat lemah melukis graf. Guru telah menunjukkan langkah demi langkah
melukis graf linear. Masa yang ada sangat terhad. Jadi, aktiviti melukis graf
linear akan dibawa pada masa berikutnya.
|
24 JANUARY – CUTI MAULIDUR RASUL
LESSON PLAN
|
Day
|
Friday
|
|
Date
|
25 January 2013
|
|
Subject
|
ICT
|
|
Time
|
9.40 – 10.40 am
|
|
Form
|
5S3
|
|
Learning Area
|
4.1 Multimedia Concepts
|
|
Learning Objectives
|
4.1.4 Medium
of delivery
4.1.4.1 Compare and contrast the mediums of delivery for multimedia applications:
o
web -based
o CD - based
|
|
Activities
|
1) Revise previous lesson
2) The teacher shows the content about
multimedia application using a CD-courseware.
3) The students will compare between
multimedia application
4) The students will answer short quizzes
5) Conclude the lesson.
|
|
Reflection
|
The objective
had been achieved. The students can differentiate between web-based and
CD-based.
|
RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
|
Hari
|
Jumaat
|
|
Tarikh
|
25 Januari 2013
|
|
Subjek
|
Matematik
|
|
Masa
|
10.40 – 11.40 pg
|
|
Tingkatan
|
5K10
|
|
Bidang Pembelajaran
|
Bab
2: Graf Fungsi II
|
|
Objektif Pembelajaran
|
2.1 Memahami dan
menggunakan konsep graf fungsi
|
|
Hasil Pembelajaran
|
(iv)
Melukis graf linear
|
|
Aktiviti
|
1.
Mengulangkaji
pelajaran lepas.
2.
Merujuk
soalan latihan lepas, pelajar bersama-sama pelajar melukis graf dengan menunjukkan
langkah demi langkah untuk melukis graf.
3.
Pelajar
membuat soalan latihan yang lain.
|
|
Refleksi
|
Pelajar
masih lemah untuk menentukan skala graf dan juga titik x dan y. Guru perlu
lebih masa untuk mengajar mereka melukis graf.
|
