MINGGU
4
(20
– 25 JanUARI 2014)
|
Hari
|
Isnin
|
|
Tarikh
|
20 Januari 2014
|
|
Subjek
|
Teknologi Maklumat
|
|
Masa
|
10.55 – 12.05
tengah hari
|
|
Tingkatan
|
4S3
|
|
Bidang Pembelajaran
|
1.2
Etika Komputer dan Isu Undang-undang
|
|
Objektif Pembelajaran
|
1.2.2
Kebersendirian (Privasi)
1.2.2.1 Menyenaraikan cara melindungi kebersendirian
1.2.2.2 Menyatakan
kaedah/teknologi pembuktian dan pengesahan.
|
|
Aktiviti
|
1.
Pelajar menyatakan maksud privasi
2.
Guru memperkenal tajuk dan menyatakan
objektif pelajaran.
3.
Pelajar membentuk dua kumpulan besar. Kumpulan
pertama mencari bahan tentang cara melindungi privasi. Kumpulan kedua mencari
bahan tentang kaedah/teknologi
pembuktian dan pengesahan melalui internet.
4.
Pelajar membuat pembentangan menggunakan perisian
Microsoft Powerpoint.
5.
Guru memurnikan maklumat pelajar.
6.
Pelajar membuat rumusan pembelajaran hari
ini.
|
|
ABM
|
LCD
Projektor, Nota Skor A ICT, perisian Microsoft Powerpoint
|
|
Nilai Murni
|
Teliti, yakin, tanggungjawab
|
|
Refleksi
|
Objektif
tercapai. Pelajar memberi kerjasama sepenuhnya dalam kumpulan menyiapkan
tugasan yang diberi guru.
|
|
Tarikh
|
20 Januari 2014
|
|
Masa
|
12.05 – 12.40 tengah
hari
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Mata Pelajaran
|
Matematik
|
|
Tajuk
|
Tajuk 1 : Angka Bererti
|
|
Sub-tajuk
|
1.2 Bentuk Piawai
|
|
Objektif
|
Pada
akhir unit ini, pelajar dapat :
1.
Melaksanakan operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi yang melibatkan sebarang dua nombor dan menyatakan jawapan dalam
bentuk piawai
|
|
Aktiviti
|
1.
Guru bersama pelajar membincangkan soalan
kerja rumah yang diberi untuk mengimbas kembali pelajaran lepas
2.
Guru menerangkan cara untuk melaksanakan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi di dalam bentuk piawai kepada semua
murid
3.
Guru menunjukkan contoh pengiraan kepada
pelajar
4.
Pelajar diberi latihan sebagai kerja rumah.
5.
Kerja rumah akan dibincangkan di dalam
kelas yang seterusnya
|
|
ABM
|
Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian
nota
|
|
Nilai Murni
|
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani
untuk mencuba,
yakin untuk mencuba |
|
Refleksi
|
1. Semua
Objektif tercapai
2. 24
orang pelajar dapat menjawab semua soalan yang diberi
3. Semua
murid memberi kerjasama yang baik kepada guru
|
|
Tarikh
|
21 Januari 2014
|
|
Masa
|
9.45 – 10.55 pagi
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Mata Pelajaran
|
Matematik
|
|
Tajuk
|
Bab 1 : Bentuk Piawai
|
|
Sub-tajuk
|
1.2 Bentuk Piawai
|
|
Objektif
|
Pada akhir unit ini, pelajar dapat :
1.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
nombor dalam bentuk piawai
|
|
Aktiviti
|
1. Pelajar
menjawab soalan ujian yang diberi oleh
guru.
2. Guru
memberi 30minit kepada pelajar untuk menjawab 15 soalan objektif yang
berkaitan dengan bentuk piawai secara individu
3. Semua
pelajar menjawab soalan dan menghantar kertas soalan setelah selesai.
4. Perbincangan
jawapan dengan pelajar.
5. Pelajar
membuat pembetulan bagi jawapan yang salah.
|
|
ABM
|
Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian
nota
|
|
Nilai Murni
|
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani
untuk mencuba,
yakin untuk mencuba |
|
Refleksi
|
1.
Semua Objektif tercapai
2.
Semua pelajar menjawab semua soalan yang
diberi
3.
Semua pelajar memberi kerjasama yang baik
kepada guru
|
|
Tarikh
|
21 Januari 2014
|
|
Masa
|
10.55 – 11.30 pagi
|
|
Tingkatan
|
4K4
|
|
Mata Pelajaran
|
Matematik
|
|
Tajuk
|
Tajuk 1 : Angka Bererti
|
|
Sub-tajuk
|
1.2 Bentuk Piawai
|
|
Objektif
|
Pada
akhir unit ini, pelajar dapat :
1. Melaksanakan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan sebarang dua nombor
dan menyatakan jawapan dalam bentuk piawai
|
|
Aktiviti
|
1. Guru
bersama pelajar membincangkan soalan kerja rumah yang diberi untuk mengimbas
kembali pelajaran lepas
2. Guru
menerangkan cara untuk melaksanakan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi
di dalam bentuk piawai kepada semua murid
3.
Guru menunjukkan contoh pengiraan kepada
pelajar
4.
Pelajar diberi latihan sebagai kerja rumah.
5.
Kerja rumah akan dibincangkan di dalam
kelas yang seterusnya
|
|
ABM
|
Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian
nota
|
|
Nilai Murni
|
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani
untuk mencuba,
yakin untuk mencuba |
|
Refleksi
|
1. Semua
Objektif tercapai
2. 14
orang pelajar dapat menjawab semua soalan yang diberi
3. Semua
murid memberi kerjasama yang baik kepada guru
|
|
Tarikh
|
22 Januari 2014
|
|
Masa
|
7.05 – 8.15 pagi
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Mata Pelajaran
|
Matematik
|
|
Tajuk
|
Bab 2 : Ungkapan dan Persamaan Kuadratik
|
|
Sub-tajuk
|
2.1 Ungkapan Kuadratik
|
|
Objektif
|
Pada
akhir unit ini, pelajar dapat :
1. Mengenal
pasti ungkapan kuadratik
2. Membentuk
ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan linear
|
|
Aktiviti
|
1. Guru
menerangkan tentang ciri-ciri ungkapan kuadratik
2. Pelajar
mengenalpasti ungkapan kuadratik berdasarkan ciri-ciri yang dinyatakan.
3. Pelajar
menjawab soalan contoh bersama guru.
4. Guru
memantau semua langkah pengiraan dan jawapan murid
5. Guru
memberi kerja rumah kepada semua murid
|
|
ABM
|
Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian
nota
|
|
Nilai Murni
|
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani
untuk mencuba,
yakin untuk mencuba |
|
Refleksi
|
1.
Semua Objektif tercapai
2.
Pelajar dapat mengenalpasti ungkapan
kuadratik melalui eksperimen. Pelajar diberi latihan sebagai pengukuhan.
3.
Semua murid memberi kerjasama yang baik
kepada guru
|
|
Tarikh
|
22 Januari 2014
|
|
Masa
|
9.45 – 10.55 pagi
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Mata Pelajaran
|
Matematik
|
|
Tajuk
|
Bab 1 : Bentuk Piawai
|
|
Sub-tajuk
|
1.2 Bentuk Piawai
|
|
Objektif
|
Pada
akhir unit ini, pelajar dapat :
1.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
nombor dalam bentuk piawai
|
|
Aktiviti
|
1.
Pelajar menjawab soalan ujian yang diberi oleh guru.
2.
Guru memberi 30minit kepada pelajar untuk
menjawab 15 soalan objektif yang berkaitan dengan bentuk piawai secara
individu
3.
Semua pelajar menjawab soalan dan
menghantar kertas soalan setelah selesai.
|
|
ABM
|
Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian
nota
|
|
Nilai Murni
|
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani
untuk mencuba,
yakin untuk mencuba |
|
Refleksi
|
1. Semua
Objektif tercapai
2. Semua
pelajar menjawab semua soalan yang diberi
3.
Semua pelajar memberi kerjasama yang baik
kepada guru
|
|
Hari
|
Khamis
|
|
Tarikh
|
23 Januari 2014
|
|
Subjek
|
Teknologi Maklumat
|
|
Masa
|
7.05 – 8.15 pagi
|
|
Tingkatan
|
4S3
|
|
Bidang Pembelajaran
|
1.2
Etika Komputer dan Isu Undang-undang
|
|
Hasil Pembelajaran
|
1.2.3 Kandungan Kontroversi
dan Kawalan
1.2.3.1 Menyenaraikan kesan kandungan kontroversi
kepada masyarakat:
- Pornografi
- Fitnah
1.2.3.2
Menerangkan proses penapisan bagi mengawal capaian terhadap kandungan
kontroversi.
|
|
Aktiviti
|
1.
Pelajar membaca artikel tentang pornografi
dan fitnah.
2.
Pelajar menyenaraikan kesan kandungan
tersebut kepada masyarakat.
3.
Guru mengaitkan kandungan kontroversi
tersebut dengan TMK.
4.
Pelajar menonton
perisian CD TMK tentang proses penapisan bagi mengawal capaian terhadap
kandungan kontroversi.
5.
Pelajar menjawab 10 soalan objektif melalui
Cd tersebut.
6.
Perbincangan
jawapan.
7.
Pelajar merumuskan hasil pembelajaran.
|
|
ABM
|
LCD
projektor, Kertas A4, komputer, perisisian kursus TMK
|
|
Nilai Murni
|
Kerjasama, menghargai, patuh kepada kod etika
TMK
|
|
Refleksi
|
Objektif
tercapai. 8 orang daripada 16 orang pelajar mendapat 10 markah.
|
|
Tarikh
|
23 Januari 2014
|
|
Masa
|
8.15 – 9.25 pagi
|
|
Tingkatan
|
4K4
|
|
Mata Pelajaran
|
Matematik
|
|
Tajuk
|
Bab 2 : Ungkapan dan Persamaan Kuadratik
|
|
Sub-tajuk
|
2.1 Ungkapan Kuadratik
|
|
Objektif
|
Pada
akhir unit ini, pelajar dapat :
1. Mengenal
pasti ungkapan kuadratik
2. Membentuk
ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan linear
|
|
Aktiviti
|
1.
Guru menerangkan tentang ciri-ciri ungkapan
kuadratik
2.
Pelajar mengenalpasti ungkapan kuadratik
berdasarkan ciri-ciri yang dinyatakan.
3. Pelajar
menjawab soalan contoh bersama guru.
4.
Guru memantau semua langkah pengiraan dan
jawapan murid
5.
Guru memberi kerja rumah kepada semua murid
|
|
ABM
|
Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian
nota
|
|
Nilai Murni
|
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani
untuk mencuba,
yakin untuk mencuba |
|
Refleksi
|
1. Semua
Objektif tercapai
2. Pelajar
dapat mengenalpasti ungkapan kuadratik melalui eksperimen. Pelajar diberi
latihan sebagai pengukuhan.
3.
Semua murid memberi kerjasama yang baik
kepada guru
|
|
Day
|
Thursday
|
|
Date
|
23 January 2014
|
|
Subject
|
ICT
|
|
Time
|
11.30 – 12.40 pm
|
|
Form
|
5S3
|
|
Learning
Area
|
4.1 Multimedia Concepts
|
|
Learning
Objectives
|
4.1.5 Multimedia Elements
4.1.5.1 Identify the multimedia elements:
· text
· audio
· video
· graphics
· animation
|
|
Activities
|
1)
Revise previous lesson
2)
The teacher asks students to form a group
of 3 or 4 members.
3)
The teacher will give them a topic about multimedia elements
4)
The students find the information using the
internet in 20 minutes.
5)
The students present the result.
6)
Conclude the lesson.
|
|
Reflection
|
The
lesson looks more attractive with the student’s involvement. All students took part in discussion.
|
|
Day
|
Friday
|
|
Date
|
24 January 2014
|
|
Subject
|
ICT
|
|
Time
|
8.15 – 9.25 am
|
|
Form
|
5S3
|
|
Learning
Area
|
4.2 Hardware and Software
|
|
Learning
Objectives
|
4.2.1 Hardware
4.2.1.1 Identify hardware that can
be used to produce multimedia
products:
· Scanner
· Video camera
· Camera
· Audio devices
· Video capture devices
|
|
Activities
|
1)
Revise
previous lesson
2)
The
teacher asks students to figure out the hardware surrounding them
3)
The
teacher relates with the topic.
4)
The
students try to identify the hardware and its function based on the figure.
5)
The
students answer 10 objective questions individually
6)
Discuss
the answer.
7)
Conclude
the lesson.
|
|
Reflection
|
Overall,
all of the students can answer 7 out of 10 questions correctly. They became
more understand after discussion.
|
|
Hari
|
Sabtu
|
|
Tarikh
|
25 Januari 2014
|
|
Subjek
|
Teknologi Maklumat
|
|
Masa
|
10.25 – 11.25 pagi
|
|
Tingkatan
|
4S3
|
|
Bidang Pembelajaran
|
1.2
Etika Komputer dan Isu Undang-undang
|
|
Hasil Pembelajaran
|
1.2.4 Jenayah Komputer
1.2.4.1 Menjelaskan keperluan Undang-Undang Siber
1.2.4.2 Menjelaskan secara ringkas jenayah
komputer seperti:
- Penipuan
- Pelanggaran Hak Cipta
- Kecurian
- Serangan
|
|
Aktiviti
|
1.
Pelajar mengulangkaji pelajaran lepas.
2.
Guru menjelaskan definisi jenayah komputer
dan juga keperluan undang –undang siber.
3.
Pelajar dibahagi kepada 4 kumpulan. Ketua
kumpulan mencabut undian untuk mendapatkan tajuk.
4.
Pelajar mencari bahan dan menyediakan
persembahan Powerpoint.
5.
Persembahan pelajar.
6.
Guru memurnikan bahan pelajar.
7.
Pelajar membuat kesimpulan.
|
|
ABM
|
LCD
projektor, komputer, perisian Microsoft Powerpoint
|
|
Nilai Murni
|
Kerjasama, menghargai, patuh kepada kod etika
TMK
|
|
Refleksi
|
Objektif
tercapai. Pelajar lebih faham dengan maklumat yang didapati sendiri. Guru
bersoal jawab dengan pelajar ketika sesi pembentangan dijalankan.
|
|
Tarikh
|
25 Januari 2014
|
|
Masa
|
11.25 – 11.55
pagi
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Mata Pelajaran
|
Matematik
|
|
Tajuk
|
Bab 2 : Ungkapan dan Persamaan Kuadratik
|
|
Sub-tajuk
|
2.2 Pemfaktoran Ungkapan Kuadratik
|
|
Objektif
|
Pada
akhir unit ini, pelajar dapat :
1. Memfaktorkan
ungkapan kuadratik yang berbentuk ax2+ b , b=0 atau c=0
|
|
Aktiviti
|
1. Guru
menerangkan kepada pelajar kaedah untuk memfaktor ungkapan kuadratik yang
berbentuk ax2+c,ax2+bx dan px2+q
2. Guru
memberi beberapa contoh soalan yang berkaitan
3. Guru membincangkan
semua soalan bersama pelajar
4. Semua
pelajar menjawab soalan yang diberi
5. Guru
memberi kerja rumah dan akan dibincangkan pada kelas akan datang
|
|
ABM
|
Papan hitam, Kertas A4, Buku teks, Helaian nota
|
|
Nilai Murni
|
Komunikasi antara pelajar dan guru, berani untuk
mencuba,
yakin untuk mencuba |
|
Refleksi
|
Objektif
pembelajaran tidak tercapai kerana kesuntukan masa. Aktiviti ini akan dibawa
pada masa berikutnya.
|
