RPH NORAZWANIE AMINUDDIN

Day

Monday

Date

20 June 2011

Subject

ICT

Time

8.15 – 9.25 am

Form

5S3

Learning Area

6.3 Database Development

Learning Objectives

6.3.1 Phases of Systems Development

6.3.1.1 Describe the phases of systems development:

• Analysis
  
• Design
  
• Implementation
  
• Coding
  
• Documentation
  
• Maintenance

Activities

1. The students do revision about 10 minutes.
   
2. The students collect the information about phases of systems development.
   
3. The students present the result.
   
4. Discussion
   
5. Conclusion

Reflection

The objectives were not achieved. The teacher got CRK. The plan will be held on the next lesson.

Day

Monday

Date

20 June 2011

Subject

ICT

Time

9.45 – 10.55 am

Form

4S3

Learning Area

5.2 Program Development

Learning Objectives

5.2.2 Develop a Program

5.2.2.1 Apply program development phases to solve problems.

Activities

1. The students will discuss the question given by teacher
   
2. The students will fill in the form provided, RF.CW.LA5.S10.1 together with teacher.
   
3. The students practice develops the program.

Reflection

The objectives were not achieved. The teacher got CRK. The plan will be held on the next lesson.

Tarikh

21 Jun 2011

Hari

Selasa

Tingkatan

5K6

Masa

7.05 – 8.15 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tajuk

Peperiksaan Pertengahan Tahun

Hasil Pembelajaran

1. Pelajar dapat membincangkan jawapan yang betul
   
2. Pelajar membuat pembetulan

Aktiviti

1. Pelajar berbincang soalan bersama-sama guru.
   
2. Pelajar membuat pembetulan serta-merta

Refleksi

Semua soalan telah selesai dibincangkan.

Tarikh

21 Jun 2011

Hari

Selasa

Tingkatan

5K2

Masa

8.15 – 9.25 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

4. Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia

Tajuk

Unit 5: Sumbangan terhadap pengekalan warisan budaya Malaysia

• Individu
  
• Agensi kerajaan
  
• Badan bukan
  
• kerajaan (NGO)

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Menyenaraikan agensi kerajaan dan NGO yang terlibat dalam pengekalan warisan budaya Malaysia
  
• Menghuraikan sumbangan individu, agensi kerajaan dan NGO terhadap pengekalan warisan budaya Malaysia
  
• Menjelaskan kepentingan mengekalkan warisan budaya Malaysia
  

Kemahiran Sivik    

• Menyertai sebarang bentuk aktiviti warisan budaya yang dianjurkan oleh pelbagai pihak
  

Nilai Sivik

• Bangga dengan keunikan warisan budaya Malaysia
  
• Mengaprisiasi sumbangan pelbagai pihak dalam mengekalkan warisan budaya Malaysia.

Aktiviti

1. Pelajar membuat nota sendiri
   
2. Guru memberi penjelasan
   
3. Pelajar membuat latihan yang disediakan dalam buku teks
   
4. Perbincangan

Refleksi

Aktiviti berjalan dengan lancar tetapi kekurangan waktu untuk menyiapkan nota sendiri. Aktivit ini akan dibawa ke kelas berikutnya.

Tarikh

21 Jun 2011

Hari

Selasa

Tingkatan

4K3

Masa

11.30 – 12.40 tengah hari

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

1. Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia

Tajuk

Unit 7: Kepentingan amalan-amalan tertentu dalam perayaan pelbagai kaum

• Hari Raya Aidilfitri
  
• Hari Raya Aidiladha
  
• Tahun Baru Cina
  
• Hari Wesak
  
• Deepavali
  
• Thaipusam
  
• Krismas
  
• Good Friday
  
• Hari Gawai
  
• Tadau Kaamatan
  
• Vasakhi

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan sivik

• Menjelaskan kepentingan amalan-amalan perayaan pelbagai kaum
  

Kehiran sivik

• Menyertai sambutan perayaan mengikut kaum masing-masing
  
• Melaksanakan amalan-amalan tertentu semasa sambutan perayaan mengikut kaum masing-masing
  

Nilai sivik

• Menghormati amalan dan sambutan perayaan pelbagai kaum

Aktiviti

Pelajar menyiapkan tugasan kumpulan masing-masing. Pembentangan menggunakan kertas mahjong.

Refleksi

Pelajar menggunakan waktu dengan sebaiknya untuk menyiapkan hasil tugasan mereka. Pembentangan kumpulan akan bermula pada minggu hadapan.

Day

Wednesday

Date

22 June 2011

Subject

ICT

Time

7.05 – 8.15 am

Form

4S3

Learning Area

5.2 Program Development

Learning Objectives

5.2.2 Develop a Program

5.2.2.1 Apply program development phases to solve problems.

Activities

1. The students will discuss the question given by teacher
   
2. The students will fill in the form provided, RF.CW.LA5.S10.1 together with teacher.
   
3. The students practice develops the program.

Reflection

The objectives were achieved. The teacher got CRK. The students need more times to develop program.

Tarikh

22 Jun 2011

Hari

Rabu

Tingkatan

5S1, 5K4

Masa

9.45 – 10.55 pagi, 10.55 – 12.05 tengah hari

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tajuk

Peperiksaan Pertengahan Tahun

Hasil Pembelajaran

1. Pelajar dapat membincangkan jawapan yang betul
   
2. Pelajar membuat pembetulan

Aktiviti

1. Pelajar berbincang soalan bersama-sama guru.
   
2. Pelajar membuat pembetulan serta-merta

Refleksi

Semua soalan telah selesai dibincangkan.

Tarikh

23 Jun 2011

Hari

Khamis

Tingkatan

5MPV

Masa

7.05 – 8.15 pagi

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tema

4. Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia

Tajuk

Unit 5: Sumbangan terhadap pengekalan warisan budaya Malaysia

• Individu
  
• Agensi kerajaan
  
• Badan bukan
  
• kerajaan (NGO)

Hasil Pembelajaran

Pengetahuan Sivik

• Menyenaraikan agensi kerajaan dan NGO yang terlibat dalam pengekalan warisan budaya Malaysia
  
• Menghuraikan sumbangan individu, agensi kerajaan dan NGO terhadap pengekalan warisan budaya Malaysia
  
• Menjelaskan kepentingan mengekalkan warisan budaya Malaysia
  

Kemahiran Sivik    

• Menyertai sebarang bentuk aktiviti warisan budaya yang dianjurkan oleh pelbagai pihak
  

Nilai Sivik

• Bangga dengan keunikan warisan budaya Malaysia
  
• Mengaprisiasi sumbangan pelbagai pihak dalam mengekalkan warisan budaya Malaysia.

Aktiviti

1. Pelajar membuat nota sendiri
   
2. Guru memberi penjelasan
   
3. Pelajar membuat latihan yang disediakan dalam buku teks
   
4. Perbincangan

Refleksi

Aktiviti berjalan dengan lancar tetapi kekurangan waktu untuk menyiapkan nota sendiri. Aktiviti ini akan dibawa ke kelas berikutnya.

Tarikh

23 Jun 2011

Hari

Khamis

Tingkatan

5K5, 5K8

Masa

10.20 – 11.30 pagi, 11.30 – 12.40 tengah hari

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tajuk

Peperiksaan Pertengahan Tahun

Hasil Pembelajaran

1. Pelajar dapat membincangkan jawapan yang betul
   
2. Pelajar membuat pembetulan

Aktiviti

1. Pelajar berbincang soalan bersama-sama guru.
   
2. Pelajar membuat pembetulan serta-merta

Refleksi

Semua soalan telah selesai dibincangkan.

Day

Friday

Date

24 June 2011

Subject

ICT

Time

7.05 – 8.15 am

Form

5S3

Learning Area

6.3 Database Development

Learning Objectives

6.3.1 Phases of Systems Development

6.3.1.1 Describe the phases of systems development:

• Analysis
  
• Design
  
• Implementation
  
• Coding
  
• Documentation
  
• Maintenance

Activities

1. The students do revision about 10 minutes.
   
2. The students collect the information about phases of systems development.
   
3. The students present the result.
   
4. Discussion
   
5. Conclusion

Reflection

The objectives were achieved. The students had enough time to complete the activities.

Day

Monday

Date

13 June 2011

Subject

ICT

Time

7.05 – 8.15 am

Form

4S3

Learning Area

5.2 Program Development

Learning Objectives

5.2.1 Program Development Phase

5.2.1.1 Describe the five main phases in program development:

• Problem analysis
  
• Program design
  
• Coding
  
• Testing and debugging
  
• Documentation

Activities

1. The students do revision about 10 minutes.
   
2. The students collect the information about the five main phases in program development.
   
3. The students present the result.
   
4. Discussion
   
5. Conclusion

Reflection

The objectives were achieved. The students had enough time to complete the activities.

Tarikh

13 Jun 2011

Hari

Isnin

Tingkatan

5K2 , 5MPV

Masa

9.45 – 10.55 pagi, 11.30 – 12.40 tengah hari

Subjek

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Tajuk

Peperiksaan Pertengahan Tahun

Hasil Pembelajaran

1. Pelajar dapat membincangkan jawapan yang betul
   
2. Pelajar membuat pembetulan

Aktiviti

1. Pelajar berbincang soalan bersama-sama guru.
   
2. Pelajar membuat pembetulan serta-merta

Refleksi

Semua soalan telah selesai dibincangkan.